Рассказчик и Непонятный Ученик
Рассказчик, автор юмористических рассказов, стремился вызвать смех у детей, читая свои произведения в школе. Он осознавал, что не все дети реагируют на его юмор одинаково, и это вызывало у него беспокойство. Он решил специально написать рассказ для мальчика, который не смеялся, и пообещал прочитать его еще раз, чтобы добиться более дружного смеха. Мальчик, отличавшийся невозмутимостью, не проявлял явных признаков веселья, что расстраивало рассказчика. Он пытался воздействовать на мальчика, используя убеждения и советы о необходимости развития воли. Рассказчик написал новые рассказы, стараясь сделать их более смешными, и вновь прочитал их в школе. Хотя в целом смех присутствовал, невозмутимый мальчик оставался невозмутимым. Встреча с ним заставила рассказчика задуматься о природе смеха и о том, как его можно вызвать. Мальчик объяснил рассказчику, что закаляет свою волю, сжимая рот и не моргая, когда ему смешно. Он заявил, что делает это для полета в космос. Ответ мальчика о Гагарине произвел на рассказчика ошеломляющее впечатление, заставив его растеряться. В итоге, смех всей школы, включая невозмутимого мальчика, стал дружным, задорным и здоровым. Смех был вызван сравнением мальчика с улыбающимся Гагариным, что стало поводом для всеобщего веселья.