История Маттиаса и Анны: Возвращение на Солнечную Полянку
В рассказе описывается история двух детей, Маттиаса и Анны, которые переезжают из родной Солнечной Полянки к хозяину Торфяного Болота. Они сталкиваются с трудностями в новой жизни, включая отсутствие привычного образа жизни, неблагоприятные условия и трудности в учебе. Маттиас и Анна скучают по Солнечной Полянке и по своей матушке, которая готовит для них еду и пряники. Учитель, прибывший из неизвестного места, проводит уроки в домишке, где живут дети, и Маттиас испытывает трудности с учебой, что приводит к наказанию. Дети вынуждены работать на хозяйстве, доить коров, чистить стойла и есть картошку в сельдеховом рассоле. Они испытывают чувство одиночества и тоски по дому. В рассказе описываются их зимние дни, проведенные на скотном дворе, и их летние занятия, такие как сбор земляники и строительство шалашей. Они также сталкиваются с другими детьми, которые приносят с собой угощения, такими как пряники и сыр. В рассказе упоминается, что крестьянские дети часто ходят в школу только зимой, и что учитель приезжает из неизвестного места. Дети вспоминают о Солнечной Полянке, где они играли, пускали берестяные лодочки в канавах и строили шалаши. Они также вспоминают о своей матушке, которая кормит их досыта. В рассказе описывается момент, когда они возвращаются на Солнечную Полянку, где их встречает матушка, которая испекла им пряники и хлеб, сбила масло и сварила сыр. Они снова могут играть, строить шалаши и пускать лодочки в канавах. В рассказе подчеркивается важность семьи и дома, а также то, как трудно детям адаптироваться к новым условиям. История рассказывает о детской тоске по родине и о радости возвращения на родной хутор. В рассказе также описывается, как дети, работая на хозяйстве, испытывают трудности и скучают по привычному образу жизни. В рассказе подчеркивается, что дети, несмотря на трудности, сохраняют свою детскую непосредственность и радость жизни. В рассказе также описывается, как птичка, которую дети называют алой, поджидает их на лесной дороге и ведет их на Солнечную Полянку. В рассказе также упоминается, что дети часто плакали, когда никто этого не видел, и что они испытывали чувство одиночества и тоски по дому. В рассказе также описывается, как дети, играя на Солнечной Полянке, забывают о своих трудностях и наслаждаются жизнью.